En los últimos años, la presencia de mujeres en el ámbito académico universitario ha ido en aumento, sin embargo, este avance no ha estado exento de obstáculos ni de desigualdades estructurales. El presente estudio busca explorar, desde una perspectiva fenomenológica, las experiencias de las mujeres docentes en las universidades peruanas, revelando las tensiones, desafíos y barreras que enfrentan en su desarrollo profesional. A través de testimonios y análisis contextualizados, las autoras nos invitan a reflexionar sobre las dinámicas de género que aún persisten en la academia, y sobre la necesidad urgente de construir entornos universitarios más equitativos, inclusivos y sensibles a la diversidad de trayectorias femeninas.
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