Publicaciones

Centro de Investigación en Liderazgo Socialmente Responsable, Mujer y Equidad

Artículo académico

Analysis of sex, age and socioeconomic differences in time use: Evidence from a Latin American country

Artículo de divulgación científica

¿Cómo podría utilizarse la educación en gestión responsable (RME) para desarrollar habilidades de liderazgo responsable entre los estudiantes de las escuelas de negocios? Evidencia de escuelas de negocios no occidentales

Centro de Investigación en Liderazgo Socialmente Responsable, Mujer y Equidad

Artículo de divulgación científica

Emancipación y burocracia callejera en contextos no occidentales: la representación de individuos neurodiversos en organizaciones del sector público

Centro de Investigación en Liderazgo Socialmente Responsable, Mujer y Equidad

Artículo de divulgación científica

Preparando ciudades para futuras pandemias: Desentrañando la influencia de variables urbanas y habitacionales en la incidencia del Covid-19 en Santiago de Chile

Centro de Investigación en Liderazgo Socialmente Responsable, Mujer y Equidad

Artículo de divulgación científica

Venden Shawarma y dolor: ¿Cómo se relacionan los emprendedores refugiados con los ciudadanos del país anfitrión? Evidencia de un país no occidental

Centro de Investigación en Liderazgo Socialmente Responsable, Mujer y Equidad

Artículo de divulgación científica

La influencia del escepticismo en la intención de compra de productos alimenticios orgánicos de los Millennials universitarios

Centro de Investigación en Liderazgo Socialmente Responsable, Mujer y Equidad

Índice

II Estudio sobre mujeres en directorio de las empresas del mercado de valores

Centro de Investigación en Liderazgo Socialmente Responsable, Mujer y Equidad

Libro e informe técnico

II Estudio sobre mujeres en directorio de las empresas del mercado de valores

Centro de Investigación en Liderazgo Socialmente Responsable, Mujer y Equidad

Artículo de divulgación científica

El uso generalizado del “cronyism” en contextos académicos: ¿Realmente importa el intercambio social?

Centro de Investigación en Liderazgo Socialmente Responsable, Mujer y Equidad

Artículo de divulgación científica

El “cronyism” como estrategia de afrontamiento: ¿Cómo enfrentan las académicas la falta de apoyo emancipador?

Centro de Investigación en Liderazgo Socialmente Responsable, Mujer y Equidad

Artículo de divulgación científica

¿Hasta qué punto los educadores de gestión incorporan el Humanismo Globalmente Responsable (GRH) en sus cursos y por qué? Un estudio exploratorio

Centro de Investigación en Liderazgo Socialmente Responsable, Mujer y Equidad

Artículo de divulgación científica

Mindfulness y claridad: los factores clave para el logro de las metas personales

Centro de Investigación en Liderazgo Socialmente Responsable, Mujer y Equidad

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Analysis of sex, age and socioeconomic differences in time use: Evidence from a Latin American country

¿Cómo podría utilizarse la educación en gestión responsable (RME) para desarrollar habilidades de liderazgo responsable entre los estudiantes de las escuelas de negocios? Evidencia de escuelas de negocios no occidentales

Emancipación y burocracia callejera en contextos no occidentales: la representación de individuos neurodiversos en organizaciones del sector público

Preparando ciudades para futuras pandemias: Desentrañando la influencia de variables urbanas y habitacionales en la incidencia del Covid-19 en Santiago de Chile

Venden Shawarma y dolor: ¿Cómo se relacionan los emprendedores refugiados con los ciudadanos del país anfitrión? Evidencia de un país no occidental

La influencia del escepticismo en la intención de compra de productos alimenticios orgánicos de los Millennials universitarios

II Estudio sobre mujeres en directorio de las empresas del mercado de valores

II Estudio sobre mujeres en directorio de las empresas del mercado de valores

El uso generalizado del “cronyism” en contextos académicos: ¿Realmente importa el intercambio social?

El “cronyism” como estrategia de afrontamiento: ¿Cómo enfrentan las académicas la falta de apoyo emancipador?

¿Hasta qué punto los educadores de gestión incorporan el Humanismo Globalmente Responsable (GRH) en sus cursos y por qué? Un estudio exploratorio

Mindfulness y claridad: los factores clave para el logro de las metas personales

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