Objetivos y metas de desarrollo sostenible

Educación de calidad

¿Qué motiva a un alumno de pregrado estudiar un MBA?

Centro de Investigación para la Educación en Negocios

Autoría: Sergio Julio Chión Chacón

Satisfacción del estudiante de negocios durante la emergencia de la enseñanza remota

Centro de Investigación para la Educación en Negocios

Autoría: Beatrice Elcira Avolio Alecchi, María Del Carmen Arrieta Quispe

¿Qué tareas causan estrés entre los docentes universitarios?

Centro de Estudios Empresariales

Autoría: Rubén Guevara Moncada

Development of a framework to assess challenges to virtual education in an emergency remote teaching environment: A developing country student perspective – The case of Peru

Centro de Investigación para la Educación en Negocios

Autoría: Anna Florek-Paszkowska

Estudiantes como canales en el proceso de transferencia de conocimiento entre la universidad y las organizaciones

Centro de Investigación para la Educación en Negocios

Autoría: Iván Manuel De La Vega Hernández, Mayra Vega Chica

Índice de Progreso Social Regional del Perú

Centro de Investigación en Liderazgo Socialmente Responsable, Mujer y Equidad

Autoría: Percy Marquina Feldman, Beatrice Elcira Avolio Alecchi, Luis Alfonso Del Carpio Castro, Víctor Fajardo Piñan

Exploring the determinants of research output: A proposed typology of university researchers in Ecuador

Centro de Investigación para la Educación en Negocios

Autoría: Beatrice Elcira Avolio Alecchi

Transfer of knowledge from universities to organizations in the Ecuadorian context

Centro de Investigación para la Educación en Negocios

Autoría: Iván Manuel De La Vega Hernández

Factores críticos relacionados con la enseñanza remota online durante la pandemia del Covid-19

Centro de Investigación para la Educación en Negocios

Autoría: Beatrice Elcira Avolio Alecchi, Jorge Benny Benzaquen de las Casas, Carlos Armando Bazán Tejada

A new perspective of work stress on teaching performance by competencies

Autoría: Rubén Guevara Moncada

Construcción de un modelo de responsabilidad social universitaria para una escuela de negocios

Centro de Investigación para la Sostenibilidad y la Innovación Social

Autoría: Julianna Paola Ramírez Lozano, Kelly Rojas Valdez, Percy Marquina Feldman

Educación de calidad

¿Qué motiva a un alumno de pregrado estudiar un MBA?

Enseñanza a distancia en emergencia en el Perú: factores para asegurar la calidad educativa

Satisfacción del estudiante de negocios durante la emergencia de la enseñanza remota

¿Qué tareas causan estrés entre los docentes universitarios?

Development of a framework to assess challenges to virtual education in an emergency remote teaching environment: A developing country student perspective – The case of Peru

Estudiantes como canales en el proceso de transferencia de conocimiento entre la universidad y las organizaciones

Índice de Progreso Social Regional del Perú

Exploring the determinants of research output: A proposed typology of university researchers in Ecuador

Transfer of knowledge from universities to organizations in the Ecuadorian context

Factores críticos relacionados con la enseñanza remota online durante la pandemia del Covid-19

A new perspective of work stress on teaching performance by competencies

Construcción de un modelo de responsabilidad social universitaria para una escuela de negocios

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